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如何发展多元智能

如何发展多元智能

涉及

对于封面,我们太熟悉了,拿起一本书,你首先看到的就是封面。封面是我们预测书籍的最重要来源。当父母和孩子一起阅读时,他们应该特别让孩子看清楚封面。他们还可以鼓励孩子们用封面猜测故事的内容。

大多数图画书的封面都是从主体中的一张图片上拍摄的,但有些不是。一些封面和封底连接在一起形成一幅图片,这需要你同时阅读封面和封底。

保护罩(外罩)

有些精装书不同于平装书,因为它们被厚硬壳外面的外罩所覆盖,通常被称为保护罩。在保护密封前后,有一个向内折叠的开口,也称为袖口。虽然保护套和图画书的封面通常是同一个图片,但许多与书相关的重要信息经常印在封面和封底,所以不要错过。

衬纸

环形衬纸是封面和书芯之间的一张衬纸,通常一半粘在封面背面,一半可移动。它被称为“环形衬里”,因为它是以两页链接在一起的形式使用的。有些人还象征性地称之为“蝴蝶页面”。这本书的前一部分叫做前环衬里,后一部分叫做后环衬里。

戒指衬里是最容易错过的一页!

许多图画书只衬有白纸或彩纸。不管是白纸还是彩纸,都有很多人关注。它们的颜色通常与所讲的故事非常一致,并且经过精心挑选。它与文本的故事密切相关。前面和后面的圆环在远处相互呼应,有时会提起主题,甚至讲述故事之外的另一个结局。

扉页

标题页也被称为主标题页,它是在环行之后的主文本之前的页面。它通常阅读书名、负责书的人(作者、译者等)。)和出版商的名称。除了上面写的信息之外,图画书通常有标题页上的图片,这些图片的作用不容忽视。

标题页告诉你谁是英雄。此外,有些图画书的标题页也会设置一些小悬念,有些图画书的标题页在你第一次读到整个故事时什么都看不到,但当你回头看时,你会明白作者的好意。

内页

这是最重要的内容页面。

后壳

当图画书合上时,它的故事结束了吗?有时是,有时不是。一些图画书把故事的结尾延伸到封底。

展开全文

彩虹花是一部风格极其独特的作品。这项工作采用壁画法。首先,在画布上涂上石膏,然后画就完成了。这幅画有一种充满立体感的特殊效果。厚重的质地和巨大的色彩都给这本书带来了一种原始而粗糙的美,但它讲述的却是一个极其温柔而微妙的故事:一朵彩虹色的花用花瓣来帮助困难中的小动物。最后,它被雪覆盖了。然而,它的希望和梦想仍在继续。春天来了,新花又在阳光下绽放...这本精装书,对我来说最难忘的是彩虹色的戒指衬里。颜色如此动人,几乎包含了你能想象的一切。

"嗯,今天我必须把所有的雪都融化掉."太阳升起,照亮了袁野。

袁野上开着一朵花,这让他大吃一惊。昨天,袁野还被雪覆盖着。

“早上好,你是谁?”太阳问。

花儿回答说:“早上好,我是一朵彩虹色的花。冬天,我呆在土壤里,但我不能再等了。

我现在终于见到你了,真高兴!我想和每个人分享我的快乐。"

几天后,似乎有人从花旁走过。

“早上好,我是一朵彩虹色的花。你是谁?”

“我是一只蚂蚁。我现在要去奶奶家。然而,聋子教育,雪融化了,元爷中间有一个大水坑。我怎么去那里?”

“好吧,那就爬起来试着摘一片花瓣。也许你可以用它。”

又过了几天,这是一个舒适晴朗的日子,就好像有人经过了。

“你好,我是一朵彩虹色的花。你是谁?你为什么这么难过?”

“我是蜥蜴,今天我想去参加聚会,但是没有合适的衣服。我该怎么办?”

“哦,也许我的哪片花瓣会和你的绿色相配。你觉得怎么样?”

这些天,太阳每天都很强。似乎有人从花旁边走过。

“你好。我是一朵彩虹色的花。你是谁?你为什么喘不过气来?”

“哦,你好。我是一只老鼠,最近天气又闷又热,我头晕目眩。我希望我有一个粉丝。”

“哦,用我的花瓣难道不合适吗?”

白天越来越短了。已经是秋天了。似乎有人在天上飞。

“你好。你是谁?你还能飞吗?”彩虹色的花说。

“你好,我是一只鸟。我能飞是因为我有翅膀。今天是我女儿的生日,我出来给她选了一份礼物。

但是,到处飞,我什么也找不到。我赶时间。"

"你看到我有没有她喜欢的彩色花瓣了吗?"

一天,乌云遮住了天空。似乎有人向花问好:“你好,彩虹色的花。”最近天气冷得多,很快就要下雨了。我该怎么办?"

原来是一只刺猬。

彩虹色的花用微弱的声音回答,“我能帮你什么吗?”

天空越来越暗,雷声阵阵。风吹走了最后一片花瓣。

太阳失去了光芒,彩虹色的花也碎了,但她仍然静静地站在那里。雪花似乎拥抱彩虹色的花朵,轻轻地飘落...

很快雪覆盖了一切,聋人教育,一片广阔的白色。谁会想到这里有一朵彩虹色的花?

此时此刻...

一道耀眼的彩虹光从雪中升起,照亮了天空。蚂蚁、蜥蜴、老鼠、鸟和刺猬都从远处跑来。

他们看着光线,他们的心渐渐变暖了。每个人都记得彩虹色的花给了他们帮助。

漫长的冬天终于过去了,春天又来了。

一天早上,当太阳出来时,他大吃一惊,高兴地说:“早上好,彩虹色的花。再见!”

以“彩虹花”为例,我们可以开展什么样的活动来发展多元智能?

1.语言(口头/语言)

活动目的:根据儿童水平进行听觉记忆练习。

活动准备:对应名词模型玩具

活动:

1.听觉记忆拟声词要求婴儿带走老鼠之志

2.听觉记忆一个名词让婴儿带走这只鸟

3.听觉记忆一个动词要求婴儿带老鼠(已知的)爬/跳

4.听觉记忆一个形容词要求婴儿带上红色花瓣(已知)

5.听觉记忆一个数字要求婴儿拿两瓣花瓣

6.听觉记忆两个名词+名词请把老鼠和鸟带给宝宝

7.听觉记忆两个名词+动词请给蚂蚁一把扇子

8.听觉记忆两个动词+名词请宝宝触摸/轻拍蚂蚁/小鸟

9.听觉记忆两个形容词+名词请宝贝指红色/黄色花瓣/礼物

10.听觉记忆两个数字+名词请宝宝拿两个/三个花瓣/礼物

11.听觉记忆两个名词+方位词请宝宝把刺猬/蚂蚁放在花瓣上/下(已知)

名词:太阳、花、蚂蚁、雪、水坑、花瓣、蜥蜴、老鼠、扇子、鸟、礼物、翅膀、刺猬

动词:融化、升起、询问、说话、行走、经过、飞行、搜寻、刮擦和站立

形容词:明亮、彩虹色、大、舒适、合适、头晕、虚弱和白色

介词:在,从

量词:片、多、格、象

句型:你是谁?我该怎么办?

2.数学/数学逻辑

活动目标:数量和数量之间的对应关系。

活动准备:图画书、相应名词模型玩具或图片

活动:

1.数数故事中的小动物和相应的玩具或图片

2.数一数彩虹色的花有多少花瓣。

3.比较他们的数字是否相同。

3.视觉/空间

活动目标:用艺术设计展示彩虹色的花朵。

活动准备:蜡笔、水彩笔、颜料、彩纸、废布、橡皮泥、白纸、胶水、剪刀

活动:

1.首先使用六种颜色的六种材料。

2.用蜡笔和水彩画画,用颜料擦拭,用剪刀、纸和布剪彩,用橡皮泥压,六片花瓣,六种不同的表达方式。

3.用最喜欢的材料添加雄蕊和叶子。

4.身体/动觉

活动目标:利用身体运动来展示动物特征。

活动准备:图画书,蚂蚁,老鼠,鸟头饰

活动:

1.观察儿童图画书中的中小型动物形象,并用身体模仿它们。

2.引导孩子进一步观察动物特征,利用身体运动,如双手食指放在头上模仿蚂蚁,老鼠走路时喜欢东张西望等。

3.戴头饰来模仿有孩子的小动物。

5.音乐(音乐/节奏)

活动目标:有节奏地敲击乐器。

活动准备:几种打击乐器

活动:

1.唱儿歌《寻找朋友》,熟悉儿歌的内容和节奏。

2.演示如何和孩子们一起演奏乐器和弹奏节奏。

3.母亲唱着儿歌,婴儿跟着节奏,当她唱“再见”时,她换了一种乐器。

6.人际/社交

活动目标:提高沟通技巧,邀请同伴玩语言游戏。

活动准备:图画书,图画书中的角色头饰

活动:

1.邀请你的伴侣回家,宝宝会和你的伴侣分享图画书。

2.邀请同伴玩角色扮演游戏并分配角色。

3.在爸爸妈妈的帮助下播放这个故事。

7.反省的

活动目标:试着站在他人的立场思考,体验帮助和被帮助的快乐。

活动准备:图画书

活动:

1.告诉我彩虹花在故事中帮助了谁。

2.想想在幼儿园谁帮助了自己,他们帮助了谁,帮助别人是什么感觉。

3.帮助爸爸妈妈尽他们所能。

8.自然探索(博物学家)

活动目的:观察植物的生长过程,培养对植物的热爱。

活动准备:花盆土壤种子

活动:

1.和你的父母一起播种。

2.给种子浇水,每天晒太阳。

3.观察种子的每日变化,拍照或把它们拉下来记录。

好的图画书,图片发挥着强大的作用,展示了不同艺术家的风格和艺术追求。写作部分的创作是诗意的,有些像幻想童话诗,有些像叙事散文诗。经常为宝宝阅读富有诗意和想象力的语言可以帮助宝宝学习语言。与宝宝分享图画书也能帮助他建立健全的人格,为他的生活幸福打下良好的精神基础。从丰富生动的故事中,宝宝可以学会积极坦率地接受自己所谓的“缺陷”,幽默地面对生活,充分享受温暖的感情和友谊,学会团队合作和分享的精神...婴儿的智力发展是多样化的,不仅局限于语言和数学逻辑,还包括空间、音乐、肢体、人际交流、内省和自然观察。通过图画书,它还可以促进多元智能的发展。图画书最大的好处是它们可以帮助婴儿热爱阅读。通过一本小图画书,婴儿已经突破了数千本书,旅行了数千英里。在他看来,这个世界更加丰富和美丽,帮助婴儿学会学习和热爱学习。亲爱的父母,和你的孩子一起读图画书吧!

提示:

什么是图画书?

图画书不是一般意义上的儿童插图书籍。图画书是用图片和文字一起讲述故事,表达特定情感和主题,并通过绘画和文字这两种媒介之间的互动来讲述故事的读者。在图画书里,图片不再是装饰品,而是书籍的生命线。甚至有些图画书也没有文字,只有图片讲述故事。图画书非常强调情感和主题的连续性,在几十页内形成连续的视觉图像。图画书的作者和画家相当于电影导演、听力设备和校正。他必须在一个既好看又清晰的有限空间里讲述这个故事。一本优秀的图画书可以让不会阅读的孩子“读懂”它的意思。此外,图画书相对漂亮,布局独特,与封面、扉页、后续文字和封底几乎形成一个完美的整体。

如何选择图画书?

例如,一岁以下的婴儿适合看图片大而清晰、背景不复杂的图画书,其内容简洁明了。

一到两岁的婴儿对他们周围的东西更感兴趣。父母可以选择一些与其日常生活相关的图画书。

三岁的婴儿对跌宕起伏或小冒险的故事感兴趣。父母可以给他们买图画书。

四岁的孩子想象力非常丰富,父母可以给他们提供与想象力相关的图画书,这可以无限加深孩子的想象力。

这个五岁的孩子对周围环境有敏锐的观察力。最好图片里有很多他可以观察到的内容,这样可以提高他的阅读兴趣。

大多数六岁的孩子已经进入小学,对社会有了越来越深的了解。这时,他们读的图画书内容丰富,包括自然、科学、艺术、音乐、文学等等。回到搜狐看更多

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